``Wish you Happy Teachers`Day
A good teacher is like a candle
It consumes itself to
Light the way to others.``
sábado, 15 de outubro de 2011
Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
Hiper-portfolio
Unidade 1 Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Atividade 1.1 Encontro presencial na escola IELF - data: 02/07/2011
Reflexões
Atividade 1.2
Quem sou como Professor e Aprendiz? (Postagem no Fórum - data:08/07/2011)
Nossa tarefa de professor não é nada fácil, pois a cada dia nos vemos na frente de novos desafios, tanto com os alunos como nas novas metodologias que buscamos implantar no nosso trabalho para melhorar a aprendizagem dos alunos. Como professora sinto a necessidade de estar sempre me aperfeiçoando para melhorar minha atuação em sala de aula, buscar novos métodos dentro da disseminação do uso das tecnologias e para criar melhores condições de aprendizagem para os alunos.
Atividade1.3 Análise da entrevista com o Professor Ladislau no http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY
Reflexão sobre a entrevista (Postagem no Diário de Bordo - data: 09/07/2011)
Atividade 1.4 Aula presencial na Escola IELF - data:16/07/2011
Nesta atividade foi feito um levantamento sobre as tecnologias existentes na escola e como são utilizados. Esta atividade foi feita em grupo, Simone, Roselayne e Maria Joaquina, e refletimos acreca dos seguintes itens:
1. O uso das tecnologias na escola é definido com base em quais critérios?
Planejamento e agendamento.
2. Quais os problemas que influenciam o uso dessas tecnologias?
A escola possui apenas 01 data-show, a Internet não funciona e são poucos os computadores que estão disponíveis para a utilização, falta cabo de alimentação para o aparelho de DVD, a refrigeraçao na sala de vídeo é mínima, cabos do Microsystem estão quebrados, os Netbooks dos alunos servem apenas para ouvir música e assistir filmes, etc.
3.Os computadores e Internet foram inseridos nas atividades curriculares para fazer as mesmas coisas que eram antes ou proporcionarampráticas inovadoras pautadas na autoria e participação ativa dos estudantes?
Realmente o propósito do computador é ser inovador, mas na nossa realidade de escola, esta proposta é inexistente.
4. Houve mudanças na atuação docente?
Houve mudança para o professor em seu planejamento, mas não em relação ao aluno.
5. O que mudou na aprendizagem dos alunos?
Quando o acesso às tecnologias dá certo, a aprendizagem surge efeito, o interesse e a participação aumentam.
6. Que novos aspectos requerem maior atenção de nossa parte?
O professor sempre tem que estar se capacitando em relação às novas tecnologias; selecionar as informações a serem repassadas; não fugir do planejamento de acordo com a sua disciplina.
Atividade 1.5 Mapa Conceitual de Aprendizagens
Nesta atividade cada aluno desenhou o seu mapa conceitual com o uso do Software Cmap Tools. (Postado no Diário de Bordo - data: 22/07/2011) mapaconceitualsimone
Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem (Postagem no Fórum -data:23/07/2011)
Pesquisa orientada sobre pesquisas desenvolvidas com projetos, identificando os seguintes pontos:
1.Benefícios pedagógicos da proposta de projetos.
2.Possibilidade de uso das tecnologias durante a realização de um projeto de aprendizagem.
3.As atribuições de um professor em um projeto de aprendizagem.
4.As atribuições de um estudante em um projeto de aprendizagem.
Neste novo modelo de projeto de aprendizagem vão se inovando novas maneiras de pensar e aprender, tanto por parte dos alunos como do professor. O aluno passa a ser mais ativo, participa e interage mais durante a aula e com isso a aprendizagem acontece de uma maneira mais natural. O papel do professor passa a ser mediador do conhecimento.
Atividade 1.6
Nesta atividade cada aluno se cadastrou no webquest e tivemos a experiência de participar com uma atividade. (Postagem no www.webquestbrasil.org/criador2 - data: 29/07/2011).
Unidade 2 - Internet - Hipertexto e Hipermídia
Atividade 2.1 Navegação em Hipertexto
Encontro presencial -data:30/07/2011
Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto
Atividade 2.3 Conceituando hipertexto individualmente (Postagem no Fórum -data: 05/08/2011)
O hipertexto, o próprio nome já diz é um hiper texto. É um texto sobre algum assunto e dentro do texto existem links que remetem o leitor ao conceito daquele link. Portanto, é um texto hiper informativo em que o leitor através da leitura vai aprendendo vários conceitos sobre palavras (links) que estão neste hipertexto.
Atividade 2.4 Conceituando hipertexto coletivamente. Assistir ao vídeo HIPERTEXTUALIDAD, de Alejandra Bertolaccini, em http://www.youtube.com/watch?v=SRMG2aUowz4&feature=related
(Postagem no Diário de Bordo)
Atividade 2.5 Criação de um BLOG :http://simone.winter.blogspot.com/
Atividade 2.6 Planejando uma atividade com o hipertexto ou internet (Postagem na Biblioteca- Material do aluno data: #0/09/2011)
Atividade 2.7 Execução da aula planejada da atividade 2.6
Atividade 2.8 Registro da experiência da atividade com hipertexto data: /09/2011
Dificuldades:
Pontos relevantes:
Atividade 2.9 (Postagem no Blog)
Atividade 2.10 Visitando a WIKIPÉDIA http://pt.wikipedia.org/, observamos que além de obter informações a respeito de um determinado termo também podemos postar e colaborar com nossas contribuições. Aprendemos a editar e criar um verbete na Wikipedia. para criar existe uma página para testes e aprendizado
Unidade 1 Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Atividade 1.1 Encontro presencial na escola IELF - data: 02/07/2011
Reflexões
Atividade 1.2
Quem sou como Professor e Aprendiz? (Postagem no Fórum - data:08/07/2011)
Nossa tarefa de professor não é nada fácil, pois a cada dia nos vemos na frente de novos desafios, tanto com os alunos como nas novas metodologias que buscamos implantar no nosso trabalho para melhorar a aprendizagem dos alunos. Como professora sinto a necessidade de estar sempre me aperfeiçoando para melhorar minha atuação em sala de aula, buscar novos métodos dentro da disseminação do uso das tecnologias e para criar melhores condições de aprendizagem para os alunos.
Atividade1.3 Análise da entrevista com o Professor Ladislau no http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY
Reflexão sobre a entrevista (Postagem no Diário de Bordo - data: 09/07/2011)
Atividade 1.4 Aula presencial na Escola IELF - data:16/07/2011
Nesta atividade foi feito um levantamento sobre as tecnologias existentes na escola e como são utilizados. Esta atividade foi feita em grupo, Simone, Roselayne e Maria Joaquina, e refletimos acreca dos seguintes itens:
1. O uso das tecnologias na escola é definido com base em quais critérios?
Planejamento e agendamento.
2. Quais os problemas que influenciam o uso dessas tecnologias?
A escola possui apenas 01 data-show, a Internet não funciona e são poucos os computadores que estão disponíveis para a utilização, falta cabo de alimentação para o aparelho de DVD, a refrigeraçao na sala de vídeo é mínima, cabos do Microsystem estão quebrados, os Netbooks dos alunos servem apenas para ouvir música e assistir filmes, etc.
3.Os computadores e Internet foram inseridos nas atividades curriculares para fazer as mesmas coisas que eram antes ou proporcionarampráticas inovadoras pautadas na autoria e participação ativa dos estudantes?
Realmente o propósito do computador é ser inovador, mas na nossa realidade de escola, esta proposta é inexistente.
4. Houve mudanças na atuação docente?
Houve mudança para o professor em seu planejamento, mas não em relação ao aluno.
5. O que mudou na aprendizagem dos alunos?
Quando o acesso às tecnologias dá certo, a aprendizagem surge efeito, o interesse e a participação aumentam.
6. Que novos aspectos requerem maior atenção de nossa parte?
O professor sempre tem que estar se capacitando em relação às novas tecnologias; selecionar as informações a serem repassadas; não fugir do planejamento de acordo com a sua disciplina.
Atividade 1.5 Mapa Conceitual de Aprendizagens
Nesta atividade cada aluno desenhou o seu mapa conceitual com o uso do Software Cmap Tools. (Postado no Diário de Bordo - data: 22/07/2011) mapaconceitualsimone
Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem (Postagem no Fórum -data:23/07/2011)
Pesquisa orientada sobre pesquisas desenvolvidas com projetos, identificando os seguintes pontos:
1.Benefícios pedagógicos da proposta de projetos.
2.Possibilidade de uso das tecnologias durante a realização de um projeto de aprendizagem.
3.As atribuições de um professor em um projeto de aprendizagem.
4.As atribuições de um estudante em um projeto de aprendizagem.
Neste novo modelo de projeto de aprendizagem vão se inovando novas maneiras de pensar e aprender, tanto por parte dos alunos como do professor. O aluno passa a ser mais ativo, participa e interage mais durante a aula e com isso a aprendizagem acontece de uma maneira mais natural. O papel do professor passa a ser mediador do conhecimento.
Atividade 1.6
Nesta atividade cada aluno se cadastrou no webquest e tivemos a experiência de participar com uma atividade. (Postagem no www.webquestbrasil.org/criador2 - data: 29/07/2011).
Unidade 2 - Internet - Hipertexto e Hipermídia
Atividade 2.1 Navegação em Hipertexto
Encontro presencial -data:30/07/2011
Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto
Atividade 2.3 Conceituando hipertexto individualmente (Postagem no Fórum -data: 05/08/2011)
O hipertexto, o próprio nome já diz é um hiper texto. É um texto sobre algum assunto e dentro do texto existem links que remetem o leitor ao conceito daquele link. Portanto, é um texto hiper informativo em que o leitor através da leitura vai aprendendo vários conceitos sobre palavras (links) que estão neste hipertexto.
Atividade 2.4 Conceituando hipertexto coletivamente. Assistir ao vídeo HIPERTEXTUALIDAD, de Alejandra Bertolaccini, em http://www.youtube.com/watch?v=SRMG2aUowz4&feature=related
(Postagem no Diário de Bordo)
Atividade 2.5 Criação de um BLOG :http://simone.winter.blogspot.com/
Atividade 2.6 Planejando uma atividade com o hipertexto ou internet (Postagem na Biblioteca- Material do aluno data: #0/09/2011)
Atividade 2.7 Execução da aula planejada da atividade 2.6
Atividade 2.8 Registro da experiência da atividade com hipertexto data: /09/2011
Dificuldades:
Pontos relevantes:
Atividade 2.9 (Postagem no Blog)
Atividade 2.10 Visitando a WIKIPÉDIA http://pt.wikipedia.org/, observamos que além de obter informações a respeito de um determinado termo também podemos postar e colaborar com nossas contribuições. Aprendemos a editar e criar um verbete na Wikipedia. para criar existe uma página para testes e aprendizado
sábado, 24 de setembro de 2011
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''Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão.''
(Paulo Freire)
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